移情別戀

班上有一個男孩子宏宏因為鼓勵一個女孩小瑄走過獨木橋成功，兩人因此培養了感情，變成了好朋友。接下來幾天，每到學校，一定要小瑄陪著他，兩人牽手笑嘻嘻好得很。誰知到了第三天，小瑄就對宏宏說：「我不要你跟著我啦」，小瑄找到了新玩伴（照她的說法是男朋友），留下宏宏在一旁痛哭，向老師哭訴小瑄不理他了。

在遊樂場裡小瑄和新朋友一起爬到高塔上，宏宏怕高不敢爬上去，在底下哭著說，小瑄不下來陪他，我看他這麼傷心覺得很難過，我過去跟他說，你可以找別的事做，找別的朋友，不一定要找小瑄。宏宏卻是一直哭著要小瑄下來。我說：「我們不能勉強別人做她不喜歡的事」，宏宏還是邊哭邊跺腳說：「可是我要她陪我！」

宏宏還是克服了心理障礙爬到高塔上去找小瑄下來，我不知道他們三人談了什麼，隔了一會兒，就聽到宏宏的哭聲，然後我就知道他們談判破裂，小瑄還是不肯下來。一旁的孩子看到宏宏在哭，還要我去救他下來，他們以為宏宏下不來。我告訴小瑄，幫老師一個忙，帶宏宏下來。好不容易下來了，我安慰宏宏不要這麼固執，可以去找新朋友，然後他還是一個勁地哭。

另一個老師跑過來安慰宏宏，她也把小瑄叫了過去，告訴小瑄要安慰宏宏，要跟他繼續做朋友，因為他曾經幫過她走過獨木橋。小瑄最後決定：「那三個人一起玩好了」，才暫時結束了一場小悲劇。

隔天，不知道宏宏是不是把我要他多交新朋友的話聽進去了，他不再要小瑄陪他，也沒再聽到他的哭聲，整個人成熟了許多。

將小孩的世界對照大人世界，其實是很像的。我們都有想過獨佔好朋友/男女朋友的念頭，然而當我們認為的好朋友/男女朋友離我們而去，我們也只能學著平復傷口，然後再去找新的朋友/男女朋友。

消防隊員

開學快三週了，上學會哭的孩子已從開學時五六個，減成零星的一兩個，今天只剩下一個在吃中飯的時候會哭，因為平時都是阿媽餵飯，所以在學校自己吃飯的挫折感特別重。既然只剩下零星的片段會出現哭聲，氣勢自然很弱，只要那裡有哭聲，老師就像消防隊員一樣趕去滅火，所以不會釀成哭成一團的重大災情。有時會聽到從一樓傳來的小孩恐怖哭喊聲，或是看到小孩一大早就和媽媽在哭哭啼啼，就會十分慶幸我們班已漸入佳境。

小孩適應學校生活，家長當然高興得不得了，於是老師就像是他們心目中的英雄，老師就可以常常接到家長的讚美，說什麼老師你好有愛心，我家小孩在家裡都在念妳，小孩說妳像白雪公主，聽得老師好窩心。但是老師也別太認真，小孩的感想好的壞的都是一時的。不過，可以確定的是，你已經取得了他的信任感。一旦小孩信任你、愛上你，那麼他就歸妳管啦，以後你要跟他說好說壞，他都聽你的。

現在我們的工作已經從救火隊員轉換成老師了，既然安全網已經鋪好，下一步就是要他們開始自主學習，自己找事做囉!小孩在幼稚園忙起來也是一頭汗的。

洋娃娃

班上有一個美國籍的小女孩，名字叫做德莉，藍色的眼珠，棕色捲髮紮成馬尾，常常是穿可愛的花布洋裝及穿一雙有亮粉的小紅鞋，樣子就像洋娃娃一樣可愛。

為了讓她先適應學校生活，然後再慢慢學中文，開學這一週我都是用英文跟她溝通，德莉似乎也較習慣學校的生活，開始會多說一些話，當然還是用英文。小朋友看到我跟她說英文行得通，就有樣學樣，也想用英文和她溝通。但是他們並不會英文，於是就用自己發明的外星語跟德莉溝通，每當德莉說了一句英文，他們就很認真的發出像英文調子的語句回應她，但實際上我完全不知道他們在說什麼，德莉也沒多加理會，我猜她可能心想，他們是在說中文吧。

一些孩子想親近德莉，但是卻不得要領，於是有一個小男孩會一直拉德莉洋裝上的蝴蝶結，有人會一直盯著她看或是想動手摸她的臉，德莉上廁所時也有小男生想看看。我知道他們就是出於好奇，長這麼大還沒看過美國小孩，不過我也可以想像德莉會感到不舒服，所以我就教他們怎麼樣交朋友，而方式就先從自我介紹開始。

語言不通對孩子的遊戲和交朋友似乎沒有多大的影響，孩子們還是可以玩在一起，而且年紀大德莉一歲的孩子會帶著她玩遊戲及完成老師交代要做的事。看見他們臉上越來越多的笑容，相信這一學期對他們及我來說都將會變成一段有趣的回憶。

我們都會記得，有一個叫德莉的洋娃娃…